新文科背景下推进专业课程思政建设的实践举措  

作　　者：王敏[1] 

机构地区：[1]四川文理学院

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第48期97-97,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：四川文理学院2020-2022年校级教育教学研究与改革重点项目“基于学校‘322’大思政工作体系推进‘课程思政’建设策略研究”(项目编号:2020JZ047)阶段性成果

摘　　要：随着新文科建设的全面推进,构建多元交叉的立体化、全方位专业学科育人格局,成为当前及未来一段时间育人的新方向。要从跨学科融合视角,多维度、宽领域地推进课程思政建设,在专业课教学中潜移默化地渗透思政教育内容,引导学生树立正确价值理念,促进学生人文素养、思想品质与政治素养全面发展,培养出更多担当民族复兴大任的优秀文科人才。由马建辉和张明新主编、华中科技大学出版社出版的《新文科背景下专业课程思政教学指南》一书,按照七大文科门类进行划分,全面展现了各学科专业开展课程思政建设的实践经验与教学成果,围绕课程思政的教学理念、教学方法、指导原则及评价机制进行详细阐述,具有较大的参考价值。

关 键 词：课程思政 思政教育 思想品质 评价机制 实践举措 教学成果 政治素养 专业学科 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]