加强大中小学政治引领一体化建设探赜——以马克思主义传播观为问题分析视域  

作　　者：郑健[1] 

机构地区：[1]中国石油大学(华东),266580

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第44期29-32,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：山东省艺术科学重点课题“全媒体时代山东革命文化在高校传播的机制优化研究”(立项号:L2023Q04190424)阶段性成果

摘　　要：加强大中小学政治引领,是面向学生传播政治理论、激发政治情感、树立政治理想、凝聚政治认同,指引和带领学生全面发展、实现铸魂育人的实践过程,其本质是一种特定的政治传播活动。学生政治素养生成是循序渐进、螺旋上升的,这就要求大中小学不断探索政治引领的目标、内容、方式、队伍等全链条、各要素的一体贯通和有效衔接。立足马克思主义传播观,从主体、客体、介体、环体四个维度,着力提升引领能力、推动广泛参与、发挥引领效能、凝聚资源合力,构建纵横联结、统筹联动的立体化工作格局,是加强大中小学政治引领一体化建设的实践指向。

关 键 词：马克思主义传播观 政治引领 大中小学 一体化 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]