“财务分析”课程“四引五促”教学改革探究  

作　　者：易曼 

机构地区：[1]华南农业大学珠江学院

出　　处：《市场瞭望》2024年第20期79-81,共3页

摘　　要：针对“财务分析”课程普遍存在的痛点问题,课程组以“两性一度”为评价标准,提出“四引五促”的改革创新。即通过引入新技术、大量案例、系统思维培养和过程考核四大策略,实现促学科融合、促价值引领、促课堂趣味性、促课程提质和促学习效果的五大目标。以上改革措施可积极改善教学效果,充分发挥其在社会实践中的作用。

关 键 词：财务分析 课程教学 教学改革 

分 类 号：F230-4[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]