新时代督导与师生学习共同体构建路径  

作　　者：贾爱武[1] 张娟 李芳 

机构地区：[1]浙江工商大学外国语学院

出　　处：《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》2023年第1期65-69,共5页

基　　金：2021年国家级教学平台建设项目院级课题“督导与师生学习共同体构建路径研究”阶段性成果

摘　　要：本文在新时代背景下,针对督导存在的工作定位模糊、人员素质参差不齐、数字化成效不彰、智库成果转化率不高等问题,从文化构建、制度管理、队伍建设和方法创新等角度出发,提出构建新时代督导与师生学习共同体的四个途径,以期完善督导制度的科学性、提升教师素养的专业性,以达成高质量人才培养的目标。

关 键 词：教学督导 学习共同体 新时代 

分 类 号：G647.3[文化科学—高等教育学]