基于认知网络分析技术的化学密室逃脱教育游戏设计模型研究  

Study on designing model of educational game concerning chemical escape room based on cognitive network analysis technology

作　　者：温金菊 钱扬义[1] 彭盈盈 刘颖彤 Wen Jinju;Qian Yangyi;Peng Yingying;Liu Yingtong

机构地区：[1]华南师范大学化学学院,广东广州州510000 [2]佛山市南海区南海中学,广东佛山528211

出　　处：《化学教学》2025年第1期8-15,共8页Education In Chemistry

基　　金：“《520化学游戏化教学》在线开放课程”(项目编号:华师教学[2019]90号)的阶段性研究成果;2022年广州市优秀科普作品《玩转520化学桌游:化学用语启蒙教育游戏学习法》的研究成果。

摘　　要：采用认知网络分析技术,分析2015至2023年发表的98篇各学科的密室逃脱教育游戏的开发案例文献,而后聚焦到化学学科,对密室逃脱教育游戏进行设计要素的画像,提出化学密室逃脱教育游戏设计的LCSEGM 2024模型和实践应用的建议。

关 键 词：游戏化教学 认知网络分析法 密室逃脱 化学教育游戏 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]