基于美术院校特色的英语课程思政育人模式探析——以美术英语读写课程为例  

作　　者：李孟君[1] 

机构地区：[1]西安美术学院公共基础教学部,陕西西安710000

出　　处：《海外英语》2025年第1期71-73,共3页Overseas English

基　　金：2021年度陕西省教育科学“十四五”规划课题《TPACK视阈下艺术院校英语教学改革研究》研究成果(项目编号:SGH21Y0258);2023年度西安美术学院校级教育教学项目《“智能+”时代美术院校学术英语课程建设研究》研究成果(项目编号:2023JY15)。

摘　　要：高校英语教学肩负着重要的育人使命,研究美术院校英语课程思政的育人模式对培养全面发展的高素质美术人才意义重大。当前,国内美术院校英语课程思政教学在师资水平、教材编写及教学模式方面尚存不足,而美术院校的专业特色资源在发挥英语课程育人价值方面独具优势。文章紧扣《美术英语读写课程》的教学实践,从课程目标、教材、教师、教学评价四个维度探析美术院校英语课程思政的育人模式,以期为国内同类院校提供参考。

关 键 词：美术院校 英语课程思政 美术英语读写课程 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]