探讨初中物理教育中深度学习素养的培养  

作　　者：阮志锋 陈国文 

机构地区：[1]莆田擢英中学,福建莆田351100 [2]莆田市教师进修学院,福建莆田351100

出　　处：《物理之友》2024年第11期42-46,共5页Friends of Physics

基　　金：莆田市“十四五”规划名师专项课题“核心素养导向下初中学业水平考试物理试题研究”(课题编号:PTMS2023063)的研究成果。

摘　　要：本文以2023年福建省中考物理学科情境化试题为例进行实证分析,旨在探讨初中物理教育中深度学习素养的培养,即通过分析福建省中考物理学科试题的设计特点和题目类型,探讨其中蕴含的深度学习要素,以及这些要素对学生思维能力、问题解决能力和创新能力的培养作用。福建省中考物理学科情境化试题,注重培养学生的人文科学素养、高阶思维探究能力、跨学科运用能力和生活实践能力,为学生综合素养的提升创设了多角度的丰富情境,有助于学生的全面发展。

关 键 词：情境化试题 深度学习 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]