基于“知行合一”理念的“生态文明教育”课程教学改革及实践  

作　　者：邱岚 张福星 胡佳佳 符长喜 

机构地区：[1]铜仁学院农林工程与规划学院,贵州铜仁554300 [2]铜仁学院马克思主义学院,贵州铜仁554300

出　　处：《科技风》2025年第5期49-51,共3页

基　　金：贵州省2023年高等学校教学内容和课程体系改革项目——基于“知行合一”理念的《生态文明教育》课程体系构建及实践研究(2023328);铜仁学院2021校级教改项目——基于学科背景的高校生态文明教育创新研究——以林学学科为例(YLBK-2021007);铜仁学院2023年校级金课(生态文明教育)建设项目(院教发[2023]8号)。

摘　　要：“生态文明教育”属于大学生通识必修课程,是贯彻落实国家生态文明试验区建设生态文明进教材、进课堂的重要途径。本文结合铜仁学院“生态文明教育”课程的教学实践经验,分析了教学模式单调、课程评价方式单一、实践活动缺乏等课程教学问题。提出了教学理念应与时俱进;重构教学内容,实现“四融合”,并形成专题式教学;采用“六位一体”教学模式,打破课堂界限,实现课堂延伸;增添实践教学环节,让“知行合一”理念落地;重构科学评价体系,注重学习过程的考核等一些改革建议。

关 键 词：生态文明教育 教学改革 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]