深度学习理念下物理学科项目化学习路径设计——以“门窗防盗报警装置”为例  

作　　者：章丽腾 

机构地区：[1]杭州市富阳区第二中学,浙江杭州311400

出　　处：《物理之友》2024年第10期18-21,共4页Friends of Physics

摘　　要：指向核心素养的深度学习是当前教学改革的方向。在物理学科教学改革的深化和落实路径中,将教学与项目化学习相融合是重要的探索途径。本文以人教版高中物理选择性必修第三册“门窗防盗报警装置”为例进行项目化学习路径设计,为设计并拓展物理学科的深度学习提供参考。

关 键 词：深度学习 项目化学习 学习路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]