引入科技发展新成就元素的试题研析和命制策略探讨——以2023年全国中考物理试题为例  

作　　者：陈晨 

机构地区：[1]南京市栖霞区教师发展中心,江苏南京210000

出　　处：《物理之友》2024年第10期71-75,80,共6页Friends of Physics

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于SOLO理论指向学科核心素养的初中校本作业开发与实践研究”(课题编号:E/2022/01);南京市教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘双减’背景下‘低成本、长思维’实验类实践型长作业的开发与应用”(课题编号:SJZX/2022/013)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》明确指出,在试题命制中要反映我国科技发展的新成就。本文以2023年全国部分省市中考物理相关试题为样本,分析试题结构和特征,寻找命题规律,同时对这一类试题的命制提出策略与建议,以供广大教师参考借鉴。

关 键 词：科技发展新成就 中考试题研析 命制策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]