论高校思想政治理论课教师应着力提升的四种素养  

作　　者：李会平 

机构地区：[1]桂林学院马克思主义学院,广西桂林541006

出　　处：《世纪桥》2024年第22期70-72,共3页Bridge of Century

基　　金：2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“马克思主义经典文献融入‘中国近现代史纲要’课程教学的实践研究”(2024JGB460);桂林学院2023年校级教育教学改革项目A类“马克思主义经典文献融入‘中国近现代史纲要’课程教学的实践研究”。

摘　　要：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业长远发展的战略高度出发,高度重视新时代学校思想政治工作。办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。落实立德树人的根本任务,具有重要的理论现实意义和实践价值。因此,高校思政课教师应从多层面、多维度培育思想道德和人格素养、思想政治素养、马克思主义理论素养和思政课教学素养,优化提升自身素养,有效促进高校思政课程内涵式发展,培养新时代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,体现高校思政课教学的深刻性、生动性特征,让学生在润物无声中爱上思想政治理论课并终生受用。

关 键 词：高校思想政治理论课 教师 四种素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]