“医养教融合”背景下婴幼儿托育服务与管理专业核心素养培养路径研究  

作　　者：张之尧 

机构地区：[1]徐州机电技师学院,江苏徐州221000

出　　处：《教师》2025年第2期152-154,共3页Teacher

基　　金：江苏省高等教育教学改革研究课题一般项目“‘医养教融合’背景下高职院校婴幼儿托育服务与管理专业学生核心素养及其培养研究”(2023JSJG730)。

摘　　要：在“医养教融合”的社会背景下,如何有效实现婴幼儿托育服务与管理专业的核心素养培养成为亟待解决的问题。文章通过深入剖析当前培养体系中的不足,指出在跨学科核心素养方面存在的不足,如医疗知识缺乏、教育理论与实践能力薄弱以及职业道德素养有待提高等,并针对这些问题,提出优化课程体系、强化实践教学和深化校企合作等策略。这些措施的实施,可以有效提升婴幼儿托育服务与管理专业学生的核心素养水平,为社会培养更多高素质的专业人才,满足婴幼儿照护服务的需求,促进婴幼儿的健康成长。

关 键 词：“医养教融合” 婴幼儿托育服务与管理 核心素养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]