高职院校化学类专业四大基础化学实验课的整合价值与实施路径  

作　　者：丁雨 

机构地区：[1]红河卫生职业学院,云南蒙自661199

出　　处：《化纤与纺织技术》2024年第11期252-254,共3页Chemical Fiber & Textile Technology

摘　　要：随着教育改革的深入推进,化学类专业的实验教学亟须突破传统模式的限制。当前,高职院校的实验教学通常会因课程内容的重复设置而导致教学效果不尽理想,而实验内容的衔接性与创新性也会出现不足现象。面对这一局面,高校要整合四大基础化学实验课程,重新规划实验课程的设置路径,以确保学生能在实验教学中获取不同维度的能力训练。基于此,文章阐述了高校化学类专业整合四大基础化学实验课程的重要价值,重点探讨了其实施路径,旨在为高校化学及专业教学提供有益思考。

关 键 词：基础化学实验课程 实验教学 跨领域合作 

分 类 号：O6-3[理学—化学] G642.3[文化科学—高等教育学]