基于“教-学-评”一致性的高中物理逆向教学设计研究  

作　　者：陈善清 

机构地区：[1]江苏省淮安市金湖县金湖中学,211600

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第2期103-105,共3页

摘　　要：本文以“教-学-评”一致性理念为基础,对高中物理逆向教学设计进行深入研究.逆向教学设计是一种以终为始的教学新模式,与新课程改革所倡导的“教学评一致性”理念是相符合的,两种教学方式融合能够更好地落实中学生物理学科核心素养的培养.本文首先概述“教-学-评”一致性和逆向教学设计的理论基础,然后提出基于“教-学-评”一致性的高中物理逆向教学设计原则,最后详细阐述逆向教学设计的具体措施.

关 键 词：“教-学-评”一致性 高中物理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]