技校计算机软件课程“教—学—评”一体化的实施策略--以“图像色调调整”教学为例  

作　　者：余斌 

机构地区：[1]南昌技师学院,江西南昌330299

出　　处：《教师》2025年第3期143-145,共3页Teacher

摘　　要：“教—学—评”一体化是把评价融入课堂教与学之中的新范式,其本质上属于“逆向设计”,强调“以终为始”。文章探究“教—学—评”一体化模式在技校“图像色调调整”教学中的实施,剖析了当前技校计算机软件教学存在的问题,指出计算机软件教学实施“教—学—评”一体化的意义与原则,在此基础上总结出找准“教—学—评”一体化的切入点、激发学生自主学习意识、完善多维教学评价体系等策略。

关 键 词：“教—学—评”一体化 计算机软件 “图像色调调整” 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]