中国大学生未来时间观与学业延迟满足的关系研究  

作　　者：方朝华 

机构地区：[1]梧州学院教师教育学院,广西梧州543002

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第2期176-178,共3页Marvel Science

基　　金：2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“中泰大学生未来时间观对学业延迟满足的影响研究”(项目编号:2021KY0671);2021年度梧州学院校级重点项目“中泰大学生未来时间观与学业延迟满足结构方程模式建构研究”(项目编号:2021B009);2021年度梧州学院高层次人才引进科研启动基金项目“不同背景变项下中泰大学生未来时间观与学业延迟满足的关系研究”(项目编号:205002250);2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘数字教育’视角下以培养应用型人才为导向的《现代教育技术》课程教学改革研究”(项目编号:2024JGB370);2024年梧州学院教育教学改革工程项目“‘数字教育’背景下以培养应用型人才为导向的现代教育技术课程教学研究”(项目编号:Wyjg2024B010)。

摘　　要：大学生未来时间观与学业延迟满足之间存在着相互影响和相互促进的关系,这对大学生的学业成绩、自我效能感以及职业发展均产生着重要影响。基于此,文章将对未来时间观与学业延迟满足之间的关系进行论述,分析中国大学生未来时间观和学业延迟满足能力形成的影响因素,并立足当前中国高校大学生在未来时间观和学业延迟满足能力方面的发展现状,对其中存在的问题进行讨论,在前人观点和实践经验的基础上提出现实建议,旨在帮助大学生树立正确的未来时间观,提升大学生的学业延迟满足能力。

关 键 词：自我效能感 未来时间观 学业延迟满足 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]