以亲历性对话为媒,让哲学思考生根发芽  

作　　者：苏醒 

机构地区：[1]浙江省杭州市拱墅区半山幼儿园

出　　处：《教育家》2025年第3期70-70,共1页Educator

摘　　要：哲学起源于人类的好奇心,是对问题不断追寻的过程。幼儿园开展哲学教育是一项富有意义且能够深刻影响幼儿思维发展的举措。浙江省杭州市拱墅区半山幼儿园以幼儿在向日葵种植过程中遇到的问题、关键事件作为哲学思考载体,采用“亲历性对话”的方式激发幼儿的好奇心和思考能力。

关 键 词：亲历性 思考能力 幼儿思维 关键事件 幼儿园 好奇心 激发幼儿 哲学思考 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]