专业资本视角下高质量学前教师队伍建设的困境与突围——基于贵州省4852名幼儿园临聘教师的调查研究  

作　　者：郑玉莲 赵康玲 

机构地区：[1]贵州师范学院教育科学学院,贵阳550018 [2]黔南民族师范学院教育科学学院,贵州黔南558000

出　　处：《教育探索》2024年第12期87-93,共7页Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题(BFA210075)。

摘　　要：幼儿教师是学前教育高质量发展的关键动力。我国公办学前教育规模迅速扩大,学位供给大量提升。为了解决学位扩充带来的教师短缺问题,很多省市将“临聘教师”作为应对学前教育师资短缺的权宜之计。基于对贵州省4852名幼儿园临聘教师的问卷调查,发现临聘教师普遍收入较低、工作环境不稳定、缺乏区级及以上的培训和职业发展机会。为此,要投资临聘教师的专业资本,将临聘教师视为高质量学前教师队伍的储备池,制度性改善临聘教师的待遇,为其搭建区级及以上专业发展平台,激活临聘教师的社会资本,进而提升其决策资本,实现临聘教师人力资本的持续提升,促进我国学前教育高质量发展。

关 键 词：幼儿园临聘教师 调查研究 教师专业资本 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]