护理风险叙事教育在护理学基础课程教学中的应用  

作　　者：杨丽全 吴秋钦 刘翠婷 

机构地区：[1]莆田学院护理学院,福建莆田351100

出　　处：《九江学院学报(自然科学版)》2024年第4期5-8,共4页Journal of Jiujiang University:Natural Science Edition

基　　金：福建省2023年本科高校教育教学研究项目一般项目(编号FBJY20230214)的成果之一。

摘　　要：目的探索护理风险叙事教育在护理学基础课程教学中的应用效果。方法于2023年9月—2023年12月选取73名莆田学院护理学(专升本)专业学生为研究对象,以班级为单位抽签分为试验组38名和对照组35名。对照组采用传统案例教学,试验组在此基础上采用护理风险叙事教育教学,采用护理风险认知问卷、医学叙事能力量表、学习态度问卷对两组学生进行调查。结果试验组学生的护理风险认知总分、医学叙事能力总分、学习态度总分高于对照组,差异有统计学意义(t=3.588,2.682,3.654,p<0.05)。结论护理风险叙事教育是提升护生护理风险认知、医学叙事能力和学习态度的一种有效教学方法。

关 键 词：叙事教育 护理风险教育 护理学基础 教学改革 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]