中国故事与中国现当代文学课程思政的融合研究  

作　　者：苏静[1] 

机构地区：[1]西北大学现代学院,陕西西安710130

出　　处：《现代教育与实践》2025年第4期253-255,共3页MODERN EDUCATION AND PRACTICE

摘　　要：讲好中国故事是高校课程思政的重要渠道。纵观中国现当代文学的发展过程,每部作品展现出来的主旋律都是中国传统文化、中华民族精神、社会主流核心价值观的体现,蕴含着丰富且生动的“中国故事”。中国现当代文学课程因其以文感人、以文育人的课程特性,与课程思政有着天然的内在契合性。因此,在课程思政背景下,将中国故事融入到中国现当代文学课程教学中,不仅是落实文学课程思政的主要路径,也能更加深入、全面地培养学生的道德素养、沉淀学生的文化内涵并使其树立文化自信,让课程的教育价值得到最充分的发挥,激发学生建设国家、推动社会进步的豪情壮志。文章围绕该话题展开了详细论述,以供参考。

关 键 词：中国故事 中国现当代文学 课程思政 必要性 融合措施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]