产教研融合的电气类课程资源建设方法——以电能质量及其控制技术课程为例  

作　　者：汪颖[1] 王曼 肖先勇[1] 李长松[1] 马晓阳[1] 郑子萱[1] 

机构地区：[1]四川大学电气工程学院,成都610065

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第2期91-94,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：教育部新工科研究与实践项目“‘信息+’与产教融合驱动的新工科人才培养实践创新平台建设探索与实践”(E-JSJRJ20201337);四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“研教融合、产学协同的电气类专业课程教学资源建设与实践——以《电能质量及其控制技术》课程为例”(JG2021-56);四川大学高等教育教学改革工程(第十期)研究项目“电气学科专业课课程思政案例库建设”(SCU10090)。

摘　　要：以电能质量及其控制技术课程为例,提出思政资源、教学资源、实践资源等产教研融合的电气类课程资源建设方法。首先,提出产教研融合的思政元素提炼方法,以“分析案例—探究本质—提炼元素”三步骤,从事件层、思政层实现工程案例的思政元素提炼;其次,提出产教研融合的教学资源转化方法,构建“问题导向,产教资源双向转化”和“项目驱动,科研资源反哺教学”教学资源转化体系;最后,开展产教研融合的学术性实践资源建设,从虚实结合实验资源建设和产业实践平台建设两个层次,探索学术性实践资源的建设方法,为产教研融合的工程人才培养模式提供借鉴和参考。

关 键 词：产教研融合 电能质量及其控制技术 课程资源 教学资源 思政元素 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] TM711-4[文化科学—教育学] TP273-4[电气工程—电力系统及自动化]