新工科背景下以学促学的计算机图形学课程教学创新  

作　　者：吴文玲 

机构地区：[1]四川工商学院计算机学院,成都611745

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第2期99-103,110,共6页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：针对计算机图形学课程教学中存在的痛点问题,贯彻“以学生为中心、以能力为导向、以价值为引领”的教学理念,按照“基础—提升—拔高”构建三层次进阶式教学内容,依托超星学习通实施“三五十”混合式教学,结合专业优势设计多学科融合赋能式课后实践,创新以学促学应用式成果反哺,并建立多维评价反馈体系。连续四届的教学实践数据表明,课程的创新和实践提升了学生的学习参与度,增强了学习效果与综合实践能力。

关 键 词：新工科 计算机图形学 数字媒体技术 混合式教学 微课 

分 类 号：TP391.41-4[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]