协同育人视域下幼儿园“星级爸妈”家庭教育项目实践探索  

Practical Exploration of Kindergarten"Star Parents"Family Education Project under the Perspective of Collaborative Education

作　　者：张洪燕 ZHANG Hong-yan

机构地区：[1]山西省太原市育华幼儿园,山西太原030092

出　　处：《教育理论与实践》2025年第2期61-64,共4页Theory and Practice of Education

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2022年度幼教专项课题“协同育人背景下家长教育素养提高的实践研究——以‘星级爸妈’项目为例”(课题编号:YJ—2022015)的阶段性研究成果。

摘　　要：幼儿家长作为协同育人的关键角色应切实履行起家庭教育的主体责任。通过评选幼儿园“星级爸妈”,可以规划制定家长教育素养提高路径,帮助家长读懂孩子的内心,拥有平等和谐的亲子关系,身体力行教育和影响孩子,进而成为具备较高家庭教育水平及较强家庭教育能力的优秀父母。可采取以下策略明确项目实施步骤:实施幼儿家庭教育指导服务,建构幼儿家庭教育课程,组织课外家庭教育活动,建立健全项目实施保障机制。

关 键 词：协同育人 幼儿园家庭教育 “星级爸妈” 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]