从探索到笃定:一名优秀文科生的生涯指导案例分析  

作　　者：郭惠 

机构地区：[1]山东省青岛第二中学,青岛266061

出　　处：《中小学心理健康教育》2025年第7期63-65,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：高一结束将要面临选科时,一名学生深感困惑,不知怎样才能找到一条适合自己的生涯道路,从而在满足自己兴趣的基础上最大限度地发挥潜能,于是他选择了寻求心理教师的帮助。心理教师结合学生的兴趣和潜能,注重对其进行自我认知与决策能力的培养,通过生涯课程、实践活动、选科策略、升学导航和专业择校等多元化途径,帮助其明确生涯方向,真正实现了“爱我所爱,行我所行”的生涯规划信条。生涯规划是一个持续的过程,需不断调整与完善,在此过程中,教师应为学生提供全面且个性化的指导。

关 键 词：生涯规划 选科选考 自我认知 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]