中国式教育现代化进程中高校“四链协同”人才培养体系构建的内涵逻辑、现实困境和实践进路  

The Intensional Logic,Dilemma,and Practical Path of the Construction of the"Four Chain Collaboration"Talent Cultivation System in Universities in the Process of Modernization of Chinese Style Education

作　　者：谢经良[1] 姚力溧 Xie Jingliang;Yao Lili

机构地区：[1]山东财经大学体育学院,济南250014 [2]山东财经大学,济南250014

出　　处：《中国成人教育》2024年第11期32-39,共8页China Adult Education

基　　金：山东省本科教改项目:山东省高校公共体育“一体化”教学模式创新研究与实践(项目编号:M2023262)。

摘　　要：“四链协同”是中国式教育现代化对人才培养的客观要求和价值导向。“四链协同”人才培养体系构建的内涵逻辑包括四链育人主体宏观牵引和要素环节耦合协同,现实困境包括宏观融合政策机制断层阻滞四链衔接程度,育人体系内部结构离散降低四链协同效度,多元主体协同联动不足掣肘四链融合深度。基于此,本文从高校“四链协同”人才培养体系构建的内涵逻辑、现实困境和实践进路入手,提出实践进路:政策体系顶层导向,保障高校“四链协同”人才培养体系有序推进;协同机制贯通全程,降低高校“四链协同”人才培养体系能级势差;培养主体有效对接,增强高校“四链协同”人才培养体系育人效能;培养模式成效聚合,深化高校“四链协同”人才培养体系构建育人质量;评价体系科学全面,提高高校“四链协同”人才输出的综合属性。

关 键 词：高校 四链协同 人才培养体系 教育现代化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]