践行“双减”使命 促进高质量发展——“双减”背景下小学体育课后服务质量提升策略  

作　　者：虞代明 

机构地区：[1]福建省南平市水东学校

出　　处：《天津教育》2025年第4期83-85,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“‘双减’背景下小学体育课后服务校本化实施策略探究”(项目编号:JSZJ23165)(福建教育学院资助)研究成果。

摘　　要：随着“双减”政策的落地,提质增效成为小学体育课堂教学的主旋律。当前,可量化的作业被压缩,为小学体育教学改革提供了新的机遇。教师应利用好“双减”政策带来的契机,不断探索小学体育教学改革的新方案,释放小学体育课堂的影响力。小学体育课后服务是以“双减”为依据、以提质增效为核心的一种新的尝试,以完善的课后服务体系的建立为小学生的健康成长保驾护航,释放小学体育学科的教育属性。

关 键 词：小学体育课 小学体育教学 教育属性 提质增效 可量化 质量提升策略 不断探索 体系的建立 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]