家庭系统理论视角下中学生欺凌行为干预个案研究  

作　　者：何婉文 

机构地区：[1]广东省广州市花都区教育发展研究院

出　　处：《成长》2024年第21期187-189,共3页Growing

摘　　要：近年来,学生欺凌事件频发,因其隐蔽性强、危害大,引发社会广泛关注。学生欺凌事件的产生原因是多方面的,包括社会教育环境的影响、个体的心理特征、家庭教养方式等。家庭系统理论将家庭看成一个动态系统,着眼于成员之间的互动关系,强调成员之间的相互影响,将成员的个人问题置于家庭大环境中研究。本文从家庭系统理论的视角,通过家校协同,指导家长改变家庭教育环境,促使青少年停止欺凌行为,形成良好行为品质。

关 键 词：家庭教育环境 家校协同 家庭系统理论 家庭教养方式 行为品质 欺凌行为 学生欺凌 动态系统 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]