“概论”课讲清道理学理哲理的逻辑理路与建设路径  

作　　者：乔惠波 郭明俊 

机构地区：[1]天津理工大学马克思主义学院 [2]天津理工大学

出　　处：《高校马克思主义理论教育研究》2024年第6期90-99,共10页Research on Marxist Theory Education in Higher Education

基　　金：天津理工大学2022年研究生教育教学改革项目“研究生思政课高质量发展的综合改革研究”(项目号:YYB22-12)的阶段性成果

摘　　要：讲清党的创新理论的道理学理哲理是“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课建设的主旨所在。“概论”课讲清创新理论的道理学理哲理即是要在教学实践中加强问题意识以讲清创新理论的基本道理,重视理论阐释以呈现创新理论的丰富学理,提倡知行合一以领悟创新理论的深厚哲理。为此,“概论”课建设应该坚持课程价值目标、知识目标、能力目标的统一,坚持政治性、学理性、亲和力的统一,坚持“术”“学”“道”的统一。

关 键 词：习近平新时代中国特色社会主义思想概论 道理 学理 哲理 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]