高校钢琴即兴伴奏课程思政教学的路径探析  

作　　者：冯珊[1] 索畅 王凌洁 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院音乐学院

出　　处：《音乐教育与创作》2024年第12期12-16,共5页

基　　金：2021年湖南涉外经济学院社会实践一流课程《钢琴即兴伴奏》阶段性成果;2023年度湖南省教育厅科学研究重点项目“湘西南苗族民歌的道德功能及实现路径研究”(23A0654)的阶段性成果

摘　　要：随着课程思政改革的深入推进,高校各学科正积极探索如何将思政元素融入专业教学。钢琴即兴伴奏作为高校音乐课程的重要组成部分,不仅要求教师具备扎实的钢琴演奏能力和即兴伴奏能力,还需要在教学中培养学生的道德品质和综合素质。因此,将思政元素融入高校钢琴即兴伴奏课程中,已成为当前高校音乐教育领域亟待探讨和解决的问题。本文旨在通过分析高校钢琴即兴伴奏课程思政教育的意义,挖掘高校钢琴即兴伴奏课程的思政元素,并探讨其切实可行的实施路径,充分发挥钢琴即兴伴奏课程的育人功能,达到“以美育德,寓教于乐”的教学目标。

关 键 词：钢琴即兴伴奏 课程思政 实施路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J624.1-4[文化科学—教育学]