基于全球史观的课例分析报告——以《古代世界的帝国与文明的交流》为例  

作　　者：何爽 

机构地区：[1]哈尔滨市第六中学

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2024年第S2期54-55,共2页

摘　　要：中外历史纲要(下)主要讲解世界历史的发展过程,全球史观主要考察历史的整体性与统一性,将人类历史演变当作一个整体的历史观。以《古代世界的帝国与文明的交流》一课为例,在高中历史课程教学中,引导学生运用全球史观全面理解历史事件,掌握历史事件发生规律,加强历史知识之间的关联度。从而提高学生的历史认知能力,增强世界意识,深化历史学科核心素养。

关 键 词：高中历史 全球史观 核心素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]