中考历史命题的学理、伦理与格理  

Theory,Ethics and Philosophy of Historical Propositions in Senior Secondary School Entrance Examination

作　　者：骆增翼[1] 骆一鸣 LUO Zeng-yi;LUO Yi-ming

机构地区：[1]江苏省连云港市海州实验中学,江苏连云港222023 [2]江苏省新海高级中学,江苏连云港222006

出　　处：《教学与管理》2025年第7期68-72,共5页Teaching and Administration

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大攻关课题“教育高质量发展评价指标体系研究”(20JZD053);2022年度江苏省教育科学规划专项课题“中学历史结构化教学的策略研究”(SJMJ/2022/18)的阶段性研究成果。

摘　　要：剖析中考历史试题命制背后的学理依据、伦理考量及审核标准,是保障考试公正性、教育功效及文化承传的关键所在。高质量的中考历史命题需要关注试题的学理深度、伦理导向性、格理严谨度。学理深度指命题要致力于知识、能力与素养的立体整合,确保历史教育涵盖广泛的知识点,深化学生的学习体验,锤炼其高级思维技巧,促进其全面发展;伦理导向指命题要强调知识传授与价值引导的共进,借助历史案例引导学生形成健康的价值观,达成知行合一,涵养良好品性;格理严谨指命题要兼顾规范性与创造性,严格遵循标准基础上鼓励创新,保证历史命题既有权威性又能激发求知欲,体现教育的艺术性和活力。

关 键 词：中考历史命题 学理深度 伦理导向 格理严谨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]