新时代家庭教育的权利来源、问题症结与法治化进路  

The Sources of Rights, Crux of Problems, and Path Towards Rule of Law in Family Education in the New Era

作　　者：缪志心 MIAO Zhi-xin

机构地区：[1]华东政法大学高等教育与教育法制研究所,上海邮编200042

出　　处：《教育理论与实践》2025年第5期21-25,共5页Theory and Practice of Education

摘　　要：家庭教育是教育的开始,是学校教育和社会教育的基础。新时代家庭教育的权利来源呈现出多维度表征,包括教育权与受教育权、亲权理论与国家亲权理论等。在家庭教育法治化进程中,存在着家庭教育是家事还是国事、是多一点强制还是多一点促进、是以引导为主还是以惩罚为要等问题,这直接关系着法律介入家庭教育的限度、程度和温度。新时代的家庭教育的法治化进路是:要积极引导与赋能,促进父母或其他监护人“依法带娃”;要加强指导与服务,促进国家和社会依法介入“家事”;要适度强制与惩罚,规范不恰当家庭教育行为,以此形成家庭主责、国家支持、社会协同的家庭教育良好局面。

关 键 词：新时代 家庭教育 权利来源 法律介入 法治化 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]