中小学教师践行全员关爱导师制的路径  

在线阅读下载全文

作  者:周爱珍[1] 

机构地区:[1]江苏省六合高级中学,南京211500

出  处:《江苏教育》2024年第48期17-19,共3页

摘  要:全员关爱导师制是新时代背景下,推进学生全面发展的有效机制。中小学教师的育人意识与育人能力是全员关爱导师制得以推行的关键。成长导师可在陪伴与引领学生健康成长、赋能与指导家长育人实践、提升与强化教师育人能力的过程中落实立德树人根本任务。

关 键 词:全员关爱导师制 成长导师 教师育人能力 

分 类 号:G446[哲学宗教—心理学]

 

参考文献:

正在载入数据...

 

二级参考文献:

正在载入数据...

 

耦合文献:

正在载入数据...

 

引证文献:

正在载入数据...

 

二级引证文献:

正在载入数据...

 

同被引文献:

正在载入数据...

 

相关期刊文献:

正在载入数据...

相关的主题
相关的作者对象
相关的机构对象