基于项目式学习的高中信息技术课堂与思政教育的融合路径探索  

作　　者：丁杰 

机构地区：[1]福建古田县第一中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第S1期11-12,共2页

基　　金：2023年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“社会主义核心价值观导向下中学信息技术课程思政路径研究”(项目编号:JSZJ23176)的研究成果。

摘　　要：在我国教育改革步伐不断向前迈进的背景下,高中信息技术课程内容更加丰富。因此,学校不仅要关注学生文化课知识的掌握程度,也应该强调“立德树人”根本任务的落实细节,以满足新课程改革的需求。本文深入分析了高中技术课堂与思政教育的融合现状,并就其中存在的融合问题,提出了引入项目学习进一步优化融合路径的建议,包括创设真实项目情境、创新课程评价机制等,以实现二者的深度融合目标,促进学生全方位发展。

关 键 词：项目学习 高中信息技术 思政教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]