研究生美育通识课程融入广西少数民族音乐的实践探索--以广西少数民族特色音乐与民俗课程为例  

作　　者：叶峰[1] 

机构地区：[1]广西大学艺术学院,广西南宁530004

出　　处：《艺术教育》2025年第2期90-93,共4页Art Education

基　　金：2024年度广西大学研究生教育教学改革倍增计划立项项目“美育视域下研究生音乐通识课程建设研究与实践”的结题研究成果,项目编号:2024Y34。

摘　　要：当前,学校美育被提升到一个新的高度,面向全体学生开展美育工作,是新时代美育工作的基本要求。音乐作为艺术教育的一部分,在高校美育工作中扮演着重要的角色。在研究生教育中设置美育通识课程,在美育课程教学体系中融入地方民族音乐文化,加强审美教育,可以树立学生正确的审美观念,提高学生的审美素养。文章以广西大学开设的研究生通识课广西少数民族特色音乐与民俗为例,从该课程开设的必要性与可行性出发,探索该课程的设置及在教学过程中的实践路径,对教学活动进行反思与总结,旨在从理论层面助力高校研究生美育工作的开展。

关 键 词：研究生 美育通识课 广西少数民族音乐 实践 

分 类 号：J0[艺术—艺术理论]