做思共生:让数学综合实践体验活动深度发生——以“曹冲称象的故事-克、千克、吨的认识”教学为例  

作　　者：熊纪鹏 顾长明[2] 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆殷庄中心小学 [2]江苏省连云港市教育局教研室

出　　处：《小学教学研究》2025年第5期66-68,共3页

摘　　要：“综合与实践”是小学数学学习的重要领域。学生将在实际情境和真实问题中,运用数学和其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系,积累活动经验,感悟思想方法。

关 键 词：做思共生 综合与实践 深度学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]