加强“五个共同”教育 深入推进学校铸牢中华民族共同体意识工作  

作　　者：陈立鹏 许果 

机构地区：[1]喀什大学南疆教育发展研究中心 [2]中国人民大学心理学系 [3]喀什大学教育科学学院

出　　处：《中国德育》2025年第3期54-58,共5页Moral Education China

基　　金：2024年度广西铸牢中华民族共同体意识研究会委托课题“促进各民族交往交流交融的广西实践研究”(2024LWT001)的研究成果。

摘　　要：“五个共同”是习近平总书记提出的原创性论断,是中华民族共同体理论的重要内容。当前,深入推进学校铸牢中华民族共同体意识工作,需要加强“五个共同”教育。开展“五个共同”教育,不仅是铸牢中华民族共同体意识的关键举措,更是学校践行立德树人使命的应有之义。具体而言,学校可从优化课程内容、开展主题活动、整合教育资源等路径,进一步推动“五个共同”教育走深走实,让中华民族共同体意识在青少年群体中入脑入心、融入其血液。

关 键 词：五个共同 铸牢中华民族共同体意识 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]