顺应本真,达成本真——让高中历史课堂回归本真  

作　　者：李辉 

机构地区：[1]吴江高级中学,江苏苏州215200

出　　处：《中学课程资源》2025年第2期68-70,共3页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：在新的时代背景下,课程标准和教材都有显著变化,这要求教师改变教学方法,采取“辨伪存真,精选史料”“利用史料,再现情境”“全面分析,解读史料”“认知感悟,探寻本相”“以史明鉴,提升认知”等策略,让高中历史课堂回归本真,让学生获得历史真知,体悟历史智慧。

关 键 词：历史本真教学 历史本相 学生本知 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]