独立学院转型背景下新工科专业课程思政设计与实施——以计算机大类专业为例  

作　　者：王娟[1] 安丽达 

机构地区：[1]陕西科技大学镐京学院计算机学院,陕西西安712046

出　　处：《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第3期97-100,共4页Heilongjiang Education:Theory & Practice

基　　金：陕西省教育厅科技处一般项目“基于大数据分析的网络安全预警平台的设计与研究”(23JK0355);陕西科技大学镐京学院教改重点项目“独立学院转型背景下新工科专业人才培养模式研究”(2023JG04)。

摘　　要：文章在独立学院转型背景下,将课程思政作为立德树人根本任务的落实手段之一,立足新工科专业的实践应用特征,从专业认识论、课程及领域发展史、专业实践与应用3个视角,梳理并扩充新工科专业课程思政设计路径,将“表达与践行”作为思政目标评价的落脚点,借鉴OBE(Outcome Based Education,成果导向教育)理念,明确学习产出目标、教学组织形式、教学组织主体、教学时空约束及学习效果评价,最终有效保障课程思政目标的达成。

关 键 词：课程思政 新工科 OBE理念 独立学院 计算机专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]