新文科背景下应用型高校课程思政教学有效性影响因素实证分析——基于七要素教学论视角  

作　　者：彭虹[1] 林娟[1] 

机构地区：[1]福建农林大学金山学院,福建福州350002

出　　处：《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第3期65-68,共4页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新文科视域下‘课程思政’在专业教学中的探索与实践”(FJJKBK21-112);福建省教育科学规划2024年度常规课题“基于‘一流课程’建设的课程质量评估研究”(FJJKBK24-086);2023年福建农林大学金山学院省级一流课程建设项目“市场营销学”(yx2302020);2024年福建农林大学金山学院教育教学改革研究项目“基于知识图谱的精准教学模式构建与应用——以国际货物运输与代理课程为例”(jx240201);2022年福建农林大学金山学院省级一流课程建设项目“国际货物运输与代理”(yx220206)。

摘　　要：基于七要素教学论视角,通过构建课程思政教学有效性评价指标体系,以福建省5所应用型高校的25门经济类专业课程为研究对象,对影响课程思政教学有效性的因素展开实证分析。研究发现:在现阶段的课程思政教学改革中,课程思政的教学目的、教学内容以及教学方法对课程思政教学效果的影响较为显著,学生的团队合作能力、自主学习能力以及课程思政教学资源建设亦为今后课程思政教学改革的努力重点。通过实证分析,提出了新文科背景下精准设置课程教学目标、教学内容,运用多元化教学方法,塑造良好的教学环境,丰富优质的教学资源,以及不断完善课程思政教学成效评价体系等对策建议。

关 键 词：新文科 课程思政 教学七要素 教学有效性 回归分析 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]