知识可视化理念促进有机化学学习方式转变研究  

作　　者：冯正午 黄梦轩 

机构地区：[1]芜湖市第十二中学,安徽芜湖241002 [2]芜湖市第一中学,安徽芜湖241000

出　　处：《中学化学教学参考》2025年第6期79-83,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：芜湖市教育高层次人才项目“新教材背景下数字化实验应用于高中化学反应原理教学的研究”阶段性研究成果;安徽省教育科学研究项目“航空教育实验班背景下‘家校社’协同育人的实践与研究”(课题编号:JK23175)阶段性研究成果。

摘　　要：在教育信息化背景下,利用结构可视化软件构建教学新生态,创新高中有机化学教学方式,实施深度教学。充分利用可视化软件多元学习空间,高效、科学地解决学生有关有机物结构、同分异构体等疑难问题。信息技术支撑下的有机化学教学,增强了学习的可视化程度,提升了课堂教学的信息化水平,促成了学生学习方式转变,培养了学生归纳、类比、演绎、评价等思维能力,更好地达成了化学学科核心素养培育目标。

关 键 词：有机化学教学 结构可视化 学习方式转变 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]