幼儿园名画欣赏活动的意蕴价值与路径研究  

作　　者：邓丽红 熊丽娟 

机构地区：[1]四川轻化工大学教育与心理科学学院,四川自贡643000

出　　处：《文教资料》2024年第21期133-136,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：学前阶段是幼儿接受艺术教育、发展审美能力的关键时期。名画作为美术欣赏活动的重要载体,蕴含着丰富的教育价值。在幼儿园中充分挖掘名画作品,开展名画欣赏活动,可以帮助幼儿在欣赏过程中感受美,在表现的过程中创造美,从而促进知与行、身与心的协同发展。但在实践过程中还存在教师缺乏艺术认知与实践经验;活动设计与实施程序化、缺乏教学资源支持等现实困境。因此,本文提出提升教师艺术素养、回归具体生活情境、园-家-社协同育人等路径来丰富幼儿园美术活动形式,进而促进幼儿全面发展。

关 键 词：幼儿园 名画欣赏活动 实践路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]