《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》  

Embodied Educational Psychology:From Mirror Neurons to Mentalizing Classroom

出　　处：《远程教育杂志》2025年第1期F0003-F0003,共1页Journal of Distance Education

摘　　要：具身认知研究从基于控制条件的认知研究转向原生态的、自然条件下的认知研究,关注人的身体本身在认知过程中的独特价值,探讨身体与环境在人的感知、认知和运动能力形成过程中的交互作用,成为当代认知科学研究的新取向,但各种后认知主义倾向的具身认知研究却呈现出散漫与凌乱的特征。陈巍教授的新著《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》,从哲学、认知心理学、神经科学、生物学、人工智能等多学科交叉研究的视角出发,将镜像神经元与教育理论及实践贯通。

关 键 词：镜像神经元 认知主义 具身认知 人工智能 认知心理学 神经科学 具身教育 新取向 

分 类 号：G441-5[哲学宗教—心理学]