基于政治认同的小学道德与法治跨学科主题学习探析以“长征主题课程”为例--以“长征主题课程”为例  

作　　者：姚秀蓉 

机构地区：[1]贵州省遵义市红花岗区教师培训教研中心

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第3期46-48,共3页

基　　金：贵州省教育科学规划课题“基于政治认同的小学道德与法治跨学科主题活动设计与实践”研究成果(2023B262)。

摘　　要：小学阶段培养学生的政治认同感意义重大。以“长征主题课程”为案例,应横向融合不同学科内容,纵向设定教学目标,协同各学科设计教学活动。对课前预学单、课中评价单和课后学习单有效地运用,强调过程评价的重要性。研究表明,跨学科主题学习能够有效提升学生的政治认同感,增强其对国家历史和文化的理解。

关 键 词：政治认同 跨学科主题学习 道德与法治 “长征主题课程” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]