凝练 构建 落实:高中历史大概念教学的实践探索——以“两宋的政治和军事”教学为例  

作　　者：刘飞 

机构地区：[1]山东省青岛第十九中学

出　　处：《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第1期54-56,共3页

基　　金：山东省青岛市教育科学“十四五”规划2022年度课题“高中历史大概念教学的实施策略研究”(QJK2022D020)。

摘　　要：伴随课程改革的深化,构建学生的核心素养体系已然成为教学共识。自国家统编教材正式投入使用以来,如何在有限的学时内完成大容量的教学任务,在帮助学生掌握历史知识的同时培育其学科素养,成为一线教师的重要课题。大概念教学无疑为其提供了一种破题思路。以“两宋的政治和军事”一课的教学为例展开论述,依托大概念教学、问题情境教学等相关理论,探索培养学生历史学科素养的有效途径。

关 键 词：高中历史 大概念教学 “两宋的政治和军事” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]