大单元教学视域下受力分析广度与深度的再思考——以共点力的平衡为例  

作　　者：林耀煌 

机构地区：[1]福建省漳浦道周中学,福建漳浦363200

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第1期106-109,共4页

摘　　要：受力分析是高中物理重点内容,通过对共点力的平衡问题的一般解题步骤进行分析,论述受力图形与几何图形的区别与联系,提出每一步的规范性要求,剥离出其中的物理过程与数学过程,展现受力分析过程所涉及内容的广度。以研究对象概念为例,探讨如何以大单元教学视域重新思考在有限的课时内处理好受力分析的广度与深度的关系。

关 键 词：大单元教学 受力分析 规范性 广度与深度 解题步骤 研究对象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]