基于教学评一体化的高中化学课堂有效性评价的实践探索——以“硫酸的工业制备”为例  

作　　者：洪耀辉 黄凌燕 

机构地区：[1]龙海第一中学,福建龙海363100 [2]漳州市第二中学,福建漳州363000

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第1期121-124,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“三新背景下化学高考复习有效性评价策略研究”(课题编号:Fjxczx23-119)。

摘　　要：基于“教、学、评”一体化理念,根据高中化学课堂教学评价模型设计课堂有效性评价标准。以“硫酸的工业制备”为例,从教师教的有效性和学生学的有效性对教学目标达成度进行评价。通过设置问题提高参与度、利用图表外显问题解决思路,实现评价主体多元化和评价形式多样化,在实践中探索评价的全面性、精准性和科学性。

关 键 词：课堂有效性评价 教学评一体化 硫酸的工业制法 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]