位值制记数的演变之势、呈现之形、教学之道  

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作  者:郑扬卓 陈泓霖 丘杭娜 

机构地区:[1]南宁师范大学,530001

出  处:《小学教学参考》2025年第5期52-54,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘  要:位值制记数作为数学计算的基础,其从最初的简单计数到现代完善的计数系统的演变过程,反映了数学符号和计数方法的逐步发展,对数学运算具有重要意义。教师应在“数的认识”教学中,立足讲通位值制记数的原理;在“数的运算”教学中,注重引导学生把握算法的本质,帮助学生理解运算规则和算理;在教学过程中,适当拓展数学史素材,让学生了解位值制记数的历史背景和演变过程,增强学生的学习兴趣和文化自信。

关 键 词:位值制记数 演变之势 呈现之形 教学之道 

分 类 号:G623.5[文化科学—教育学]

 

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