基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学模式在外科住院医师腹腔镜培训中的应用价值  

作　　者：李星 徐勇超 唐礼恭 张丽菡 程方圆 

机构地区：[1]郑州大学附属肿瘤医院(河南省肿瘤医院)普外科,河南郑州450008

出　　处：《科技风》2025年第6期111-113,共3页

基　　金：河南省医学教育研究项目(项目编号:Wjlx2022037W)。

摘　　要：目的:探讨基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学模式在外科住院医师腹腔镜培训中的应用效果。方法:选取我院2023年度新入职的外科住院医师60人,按照随机数字法将学员分为观察组及对照组,各30人。观察组按照基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学法进行腹腔镜培训,对照组按照传统的教学模式进行腹腔镜培训。培训结束后对两组学员进行理论与模拟操作考试,同时以问卷调查的方式对教学模式进行系统评价,收集两组学员的上述相关资料进行比较。结果:(1)两组学员间的一般资料具有可比性,组间比较无统计学差异(P>0.05)。(2)在理论考试以及模拟实践考试方面,观察组的理论成绩及模拟操作成绩均优于对照组,组间比较有统计学差异(P<0.05)。(3)在教学内容满意度、教学形式满意度、教学兴趣提高度以及总体满意度等方面比较,观察组均优于对照组,组间比较有统计学差异(P<0.05)。结论:基于腹腔镜模拟器的“三阶段”教学模式在外科住院医师腹腔镜培训中不仅可明显提高学员的理论及模拟操作成绩,而且可提高学员的学习兴趣及教学满意度,值得在各级教学培训中心应用。

关 键 词：腹腔镜 模拟训练器 住院医师 教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]