利用心理团辅团建提升教师职业幸福感的实践与研究  

作　　者：王维艳 

机构地区：[1]甘肃省兰州东方中学

出　　处：《华夏教师》2024年第36期34-36,共3页

摘　　要：教师的心理健康状况会在很大程度上影响着学生的心理健康状况,只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。因此,提升教师的心理健康水平是开展学生心理健康工作的关键前提。本文旨在探讨如何通过心理团辅团建活动来增强教师的效能感。这些活动不仅能够让教师在团队合作和参与中体验到成就感和放松,还能在相互帮助和协作的过程中获得同侪支持,感受到社会支持的力量。此外,通过这些活动,教师能够认识到教育中普遍存在的问题,避免将问题个人化,从而增强职业幸福感。最终,这些活动旨在激发教师在教学实践中的新思路和深刻洞察。

关 键 词：心理团辅团建 凝聚力 放松减压 OH卡 曼陀罗绘画 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]